Skip to main content

Auteur: Kevin

Lelystadse boer - oogstdage 2025

Lelystadse Boer – Lelystadse Oogstdagen

Geschreven door Kevin op . Gepost in 2025, Challenge.

CHALLENGE

Lelystadse Boer -
Lelystadse Oogstdagen

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

40

Aantal docenten

3

Achtergrond van deze Challenge

De Lelystadse oogstdagen worden al jaren georganiseerd. CRE LAB werkt al geruime tijd met ze samen in het project van ‘zaadje tot soep’. Dit jaar kregen wij de mogelijkheid om studenten de basisschool leerlingen te laten begeleiden tijdens de oogstdagen. Wij hebben samen met Food Pioneers er een nieuw element aan toegevoegd t.w. het eten van de gezonde groenten. De organisatie daarvan lag in handen van Tommy Tomato. Zij hebben met een heel team de basisschoolleerlingen en studenten van het MBO onderwijs iets lekkers laten bereiden van de groenten die werden geoogst. Er waren 600 basisschoolleerlingen die met bussen van school naar het oogstterrein werden vervoerd en werden begeleid door 40 studenten van het MBO onderwijs. Iedereen heeft genoten, het was een prachtige dag en het zelf oogsten en eten van de groenten was een belevenis.
 
  • Betrokken Partijen:
  • Locatie:
    Akker Lelystadse Boer in Lelystad
     
  • Datum: 4 sept, 2025

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:
    De studenten van het MBO onderwijs hebben basisschoolleerlingen begeleid bij het oogsten van de groenten, het bereiden van de groenten en het gezamenlijk eten van het gerecht dat is gemaakt.

  • Specifieke Vraagstelling(en):
    Onderwijsassistenten en horecastudenten leren leerlingen te begeleiden, doen kennis op van het oogsten van groenten, werken samen en doen een levensechte ervaring op die hun studie verrijkt.
Tommy tomato - oogstdagen

Resultaten en Opbrengsten

Kennisdeling. Opdoen van kennis. Pedagogische inzichten. Geslaagde oogstdag. Productkennis. Samenwerking op verschillende niveaus en leeftijden en tussen verschillende organisaties.
 
Ondersteuning van de oogstdag en financiële middelen om dit te realiseren.
Lelystadse boer - oogstdage 2025

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“wat heerlijk een dag buiten de school, weinig zelf organiseren, studenten genieten!
“
Docent, 
 
“Zo blij met jullie ondersteuning; een fantastische toevoeging met Tommy Tomato; het klaarmaken en eten van de groenten.
“

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Museum Batavialand – Tentoonstelling Teksten

Geschreven door Kevin op . Gepost in 2025, Challenge.

CHALLENGE

Museum Batavialand -
Tentoonstelling Teksten

Aantal bedrijven

5

Aantal studenten

2

Aantal docenten

0

Achtergrond van deze Challenge

Museum Batavialand, een historisch museum waar je kunt zien en beleven hoe Nederland al eeuwen lang samenwerkt met water, wilde hun tentoonstelling ‘het Watertheater’ waar je dijken kunt bouwen, sluizen kunt bedienen en kunt ervaren hoe watermanagement ons land vormt, vernieuwen. Ook willen zij dat er meer jongeren, met in het bijzonder MBO’ers, naar het museum en naar deze tentoonstelling toekomen, omdat watermanagement een onderwerp van het verleden heden en toekomst is. De wereld verandert in een rap tempo en watermanagement is belangrijker dan ooit. Het museum merkte dat weinig jongeren zich bezig houden met deze onderwerpen en daar willen zij verandering in brengen. Voor deze challenge mochten studenten Onderwijsassistent (MBO) en Bouwkunde (HBO) meedenken over het taalgebruik op de borden en of de inhoud ook aansluit bij de belevingswereld van jongeren (werkveld waarin zij opgeleid worden en dagelijks leven), omdat Museum Batavialand het belangrijk vind dat het niet alleen maar voor maar ook door jongeren is gemaakt en hierdoor alleen maar beter kan aansluiten. Bij de opening van de tentoonstelling mochten de studenten aansluiten bij een panel waarin zij in gesprek gingen over hoe zij zelf aankijken tegen het wonen op de bodem van de zee en of watermanagement een plek heeft in het curriculum op het mbo.

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:
    Het maken van nieuwe tentoonstellingsborden bij Museum Batavialand die informatief zijn en ook aansluiten bij de belevingswereld van jongeren/studenten in het MBO.

  • Specifieke Vraagstelling(en):
    Kunnen mbo en hbo studenten meedenken bij het maken van nieuwe tentoonstelling borden, die ook aanspreken bij jongeren/studenten, voor onze tentoonstelling?
Logo Museum Batvialand - CRE-LAB

Resultaten en Opbrengsten

– Een nieuwe tentoonstelling die beter aansluit bij de belevingswereld van mbo studenten/jongeren
– Mogelijke mooie toekomstige samenwerking

Angela Manders, projectleider van het project, gaf aan het vooral fijn te vinden om het perspectief van studenten te horen. Niet alleen hebben zij hierdoor een nieuwe tentoonstelling kunnen realiseren die aansluit op de doelgroep, maar kunnen zij de gekregen feedback meenemen in eventuele andere toekomstige projecten.

tentoonstelling teksten - Batavialand 1
tentoonstelling teksten - Batavialand 2

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“Het is waardevol en belangrijk dat wij het perspectief van de studenten konden meenemen in het ontwikkelen van de borden van de tentoonstelling over een onderwerp dat ook hun aan gaat”
 
Angela Manders, projectleider Museum Batavialand
Kinderopvang verduurzaam challenge - ROC flevoland
Kinderopvang verduurzaam challenge - ROC

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Hackathon Onboard Festival

Geschreven door Kevin op . Gepost in Hackathon.

HACKATHON

Hackathon - Onboard Studenten

Aantal bedrijven

3

Aantal studenten

65

Aantal docenten

6

Achtergrond van deze Challenge

Het thema van het Onboard festival is ‘Jouw toekomst, jouwwereld’. Hoe zie jij jouw toekomst en de wereld om je heen? Wewillen je uitdagen om na te denken over de impact die jij kuntmaken en hoe jouw keuzes vandaag jouw wereld van morgenvormen. Sta stil bij je dromen, ambities en de mogelijkheden dievoor je liggen. Ontdek nieuwe perspectieven, leer van anderenen werk samen aan een toekomst die bij jou past!
 

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:
    In deze hackathon is het doel om duurzaamheid bij de doelgroep in het voetlicht zetten. Duurzaamheid gaat over het creëren van een betere wereld voor nu en in de toekomst. Het draait om bewuste keuzesmaken op het gebied van milieu, maatschappij en economie.Van het tegengaan van klimaatverandering tot eerlijke kansen. Duurzaamheid helpt ons om samen te werken aan een gezonde en rechtvaardige wereld voor iedereen.
     
  • Specifieke Vraagstelling(en):
    Hoe zie jij jouw toekomst en de wereld om je heen?
     
  • Deelvragen:
    • Ben je het in 2025 verplicht aan jezelf om afval te recyclen en spullen tehergebruiken, of is dat allemaal maar woke onzin waar jij niet aan meedoet?
    • Hoe ziet de toekomst van ons eten eruit? En welke rol spelen bonen daarin?
    • Hoe kun je een oude bank recyclen tot festivalbandje?

Resultaten en Opbrengsten

Er zijn verschillende circulaire armbandjes gemaakt.
Er is input gegeven door verschillende groepjes op de circulaire game van Salsaparilla. 

Inbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum:  

De onboard studenten krijgen op deze manier een stukje burgerschap en duurzaamheid in het beroep mee vanuit hun eigen belevingswereld en in de praktijk.
 

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“We zetten studenten aan het werk om zelf na te denken hoe ze bonen kunnen promoten. En ze hebben ideeën als een boneneiwitreep of een chili bonenkroket.” 


“Ik ben Leontina, ik zit op de opleiding Onboard en ik ben hier vandaag voor een workshop over duurzaamheid.”

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Postersmaken challenge - Kinderopvang

Kinderopvang Verduurzamen

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

KINDEROPVANG -
VERDUURZAMEN

Aantal bedrijven

1

Aantal studenten

19

Aantal docenten

2

Achtergrond van deze Challenge

Studenten van de opleiding Pedagogisch Werk hebben advies gegeven en ideeën bedacht over het duurzaam inrichten en duurzamer te werk gaan van een kinderopvanglocatie. In de week hebben zij zich verdiept middels gastlessen, excursies en opdrachten in thema’s als: een groene pedagogische visie, healing environment en loose parts. Dit hebben zij voor 3 locaties van kinderopvang Fitte kanjers gedaan. De studenten hebben oplossingen bedacht, deze vervolgens verwerkt in een poster en uiteindelijk gepresenteerd aan de opdrachtgever.  
 

  • Betrokken Partijen: CRE-LAB, Kinderopvang Fitte Kanjers, ROC-Lelystad
  • Locatie en Datum:
    • Gondel 22-17 (Fitte Kanjers Grundel) 
    • De Meent 14B (Fitte Kanjers de Meent)
    • ROC Agorawagenplein 1 (Fitte Kanjers ROC) 
  • Duur – Einddatum: 10 maart – 18 maart

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:(Innovatieve) oplossingen bedenken om een locatie van de kinderopvang Fitte Kanjers te verduurzamen. .
  • Specifieke Vraagstelling(en): Hoe kun je een locatie van kinderopvang Fitte Kanjers duurzamer inrichten of duurzamer te werk gaan?
Postersmaken challenge - Kinderopvang

Resultaten en Opbrengsten

Een moestuin. Op deze manier zijn ze lekker buiten, eten ze verse groenten, kruiden, boontjes en leren ze ook wat er voor nodig is om eten op je bord te krijgen.  

Een duurzaam atelier. Hier worden lege verpakkingen zoals eierdozen en wc rollen hergebruikt om mee te kunnen knutselen. 

Culturenweek. Leren over verschillende kleuren, muziek en kleding en ontdekken dat de wereld vol zit met mooie verschillen.  

Meer groen in het gebouw. Meer groen in het gebouw zorgt voor een healing environment waarin kinderen zicht prettiger voelen en gestimuleerd worden.  
Lichten uitdoen. Het viel studenten op dat er onnodig lichten aanstonden, ze hebben aanbevelingen voor beleid en toepassing gedaan.  
Duurzaam Energieverbruik. Training en bewustwording energieverbruik, slimme verlichting installeren, groene energie in kopen en de aanschaf van energie-efficiënte apparaten.   

Opbrengsten: 
Posters die kunnen worden ingezet door het kinderdagverblijf

Postersmaken Kinderopvang Lelystad Challenge
Postersmaken Kinderopvang Lelystad

Inbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum:  

 Tijdens de challengeweek hebben de studenten een gastles gehad over ‘duurzame pedagogische visies’, in de opleiding krijgen de studenten ook les over pedagogische visies. Verder hebben de studenten een gastles gehad over een ‘healing environment’, oftewel een helende omgeving, waar veel gebruik wordt gemaakt van licht, open ruimtes en veel groen. Dit is een toevoeging op het curriculum en kan al vanaf de stage door studenten worden toegepast.  

Verder moesten de studenten zich verdiepen in het bedrijf en hun beleid. Dit sluit aan op de lessen waar ze leren over het werken binnen een organisatie.  

Ook hadden de studenten voor hun onderzoek de opdracht gekregen om een duurzame checklist op te stellen en mee te nemen tijdens de rondleiding bij de kinderopvanglocatie. Zo leren zij te kijken naar de verschillende elementen waaruit een kinderopvang is opgebouwd zoals materialen en speelgoed, de binnen- en buitenruimte, pedagogisch beleid, activiteiten en voeding.  

De studenten hebben tijdens het bedenken van ideeën ook gekeken naar hoe kinderen zelf deel kunnen nemen aan de oplossing door er bijvoorbeeld een (leer)activiteit aan te verbinden, dit is een goede oefening in het pedagogisch bewustzijn.  

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“Wij zijn erg enthousiast over de aangedragen ideeën en oplossingen, studenten die de willen helpen de ideeën te realiseren zijn welkom bij ons!”

Kinderopvang verduurzaam challenge - ROC flevoland
Kinderopvang verduurzaam challenge - ROC

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

holland composites CRE-LAB challenge

Bouwen met Biocomposiet

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

Bouwen
met Biocomposiet

Aantal bedrijven

4

Aantal studenten

15

Aantal docenten

4

Achtergrond van deze Challenge

De opdracht was teken een huisje en bouw dit huisje van biocomposiet materiaal. Een tweede opdracht was teken een vogelhuisje en bouw dit van biocomposiet materiaal.
  • Betrokken Partijen: Van Wijnen, ASF Fischer, TOF en Holland Composites, MBO College Lelystad
  • Branche bedrijven: Bouw
  • Betrokken opleiding(en):
    MBO bouwkunde niveau 4 college Lelystad
  • Locatie: Techniek opleidingen Lelystad
  • Duur – Einddatum:10-03-25 t/m 14-03-25

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:
    De bouwkunde studenten ontwerpen en tekenen. Bij deze opdracht moesten zij het echt bouwen en het innovatieve materiaal leren kennen, zij moesten samenwerken en improviseren.
  • Specifieke Vraagstelling(en):
    Leer te werken met biocomposiet materiaal en wat voor effect heeft dat op jouw beroep.
  • Deelvraag of deelvragen:
    Veiligheid tijdens het werken. Maten tekeningen kwamen niet overeen met de werkelijkheid, hoe ga je daar mee om. Er zat een wedstrijd element in het maken van het vogelhuisje. Zij hebben met gereedschap moeten werken.
holland composites CRE-LAB challenge
holland composites CRE-LAB challenge
holland composites CRE-LAB challenge

Planning

Resultaten en Opbrengsten

Tot welke resultaten heeft deze challenge geleid?:
Hele enthousiaste studenten. Meer bekendheid met het bedrijf Holland Composites. Een docent timmeren die aangeeft dat zijn beroep gaat veranderen vanwege biocomposiet materiaal. Ervaring opdoen in de samenwerking met TOF.

Uitkomst voor de opdrachtgever?:
Deze challenge heeft Holland Composites veel publiciteit opgeleverd. Zij hebben zich maatschappelijk ingezet. Kennis gemaakt met studenten bouwkunde niveau 4. Het bedrijf gaat erg groeien en zoekt medewerkers.
holland composites CRE-LAB challenge
holland composites CRE-LAB challenge

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“ we zitten niet op schema, planning wordt niet gehaald.”
– Student-
“ door dit nieuwe biobased bouwmateriaal zal mijn opleiding van timmerman erg gaan veranderen.”

 

– Docent-
 

 

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

ABC Waterwoningen challenge met het MBO afbeelding 4

Drijvende Woning – Challenge

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

Drijvende Vakantiewoningen

Aantal bedrijven

1

Aantal studenten

16

Aantal docenten

3

Achtergrond van deze Challenge

In Flevoland is er veel water, zo ook belangrijke bedrijven die woningen op water bouwen. In deze opdracht gaan we verkennen hoe je een woning op water kunt bouwen en wat hier bij komt kijken en hoe dit met verantwoorde materialen kan.
Experimenteren en leren op het gebied van het bouwen van waterwoningen. Met name in het ontwerp, materiaalkeuze en de regelgeving is er veel speelruimte bij het bouwen op water. De studenten gaan onderzoeken wat er mogelijk is en presenteren hun bevindingen aan het bedrijf en de docenten.
Hoe bouw je een waterwoning met behulp van moderne en verantwoorde technieken veilig en kosteneffectief?

  • Betrokken Partijen:ABC Waterwoningen, MBO College Lelystad
  • Branche bedrijven: Bouw
  • Betrokken opleiding(en): Bouwkunde
  • Locatie: Griend 3, 8321 MN Urk
  • Duur – Einddatum:09-12-24 t/m 24-01-25

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:
    Experimenteren en leren op het gebied van het bouwen van waterwoningen. Met name in het ontwerp, materiaalkeuze en de regelgeving is er veel speelruimte bij het bouwen op water. De studenten gaan onderzoeken wat er mogelijk is en presenteren hun bevindingen aan het bedrijf en de docenten.
  • Specifieke Vraagstelling(en):
    Hoe bouw je een waterwoning met behulp van moderne en verantwoorde technieken veilig en kosteneffectief?
     

Leerdoelen & Curriculum

In deze periode was het project waar de opleiding bouwkunde mee aan de slag ging, ontwerp je eigen vakantiewoning. Het curriculum was naar de challenge toegeschreven, met integratie van alle leerdoelen uit het vak in de challenge. Dit hebben de docenten zelf opgepakt.
 
ABC Waterwoningen challenge met het MBO afbeelding 3
ABC Waterwoningen challenge met het MBO afbeelding 4

Planning

 Afbeelding met tekst, schermopname, lijn, nummer Automatisch gegenereerde beschrijving

Resultaten en Opbrengsten

Tot welke resultaten heeft deze challenge geleid?:
Verschillende ontwerpen van duurzame waterwoningen.
 
Uitkomst voor de opdrachtgever?:
Goede interactie met toekomstige medewerkers alsook de tekeningen.
ABC Waterwoningen challenge met het MBO afbeelding 1
ABC Waterwoningen challenge met het MBO afbeelding 2

Imbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum: Hoe sloot de challenge aan op bepaalde leerdoelen van de opleiding of uit stukken uit het curriculum?  

In deze periode was het project waar de opleiding bouwkunde mee aan de slag ging, ontwerp je eigen vakantiewoning. Het curriculum was naar de challenge toegeschreven, met integratie van alle leerdoelen uit het vak in de challenge. Dit hebben de docenten zelf opgepakt.
 

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“ De studenten hebben echt wat gehad aan het bezoek bij ABC Waterwoningen, zo konden zij de praktijk ervaren en meenemen in hun eigen project.”
 

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Omgevingsvisie Hackathon MBO Lelystad

Hackathon Omgevingsvisie Flevoland

Geschreven door Kevin op . Gepost in Hackathon.

HACKATHON

Omgevingsvisie Provincie Flevoland

Aantal bedrijven

1

Aantal studenten

45

Aantal docenten

8

Achtergrond van deze Challenge

Op 25 maart hebben 45 Business-studenten deelgenomen aan een hackathon van de Provincie Flevoland. De hackathon was gericht op jongerenparticipatie bij het vormgeven van de Omgevingsvisie 2050 voor Lelystad en Flevoland. Aldaar werden de studenten ontvangen door gedeputeerde Jan Reus.  

De dag begon met een verdieping in het document “Visie en Richting 2050” en een presentatie van de 4 scenario’s waarheen de provincie zich kan bewegen de komende 25 jaar. Onze studenten kregen de kans om vanuit hun eigen perspectief bij te dragen aan het gesprek over de toekomst. Ze selecteerden een foto die hun hoop symboliseerde voor Flevoland en een die hun zorgen illustreerde, en gaven daar inhoudelijke argumenten voor. Het resultaat? Krachtige groepspresentaties tijdens de plenaire afsluiting en duidelijke input vanuit jonge MBO’ers voor de provincie Flevoland. 

Met de professionele ondersteuning door medewerkers van het Provinciehuis werden onze studenten meegenomen in een boeiend dagprogramma (inclusief een heerlijke lunch). De dag kreeg extra betekenis door de waardevolle uitleg over hoe de Provincie de nieuw opgedane inzichten meeneemt in hun plannen. 

  • Betrokken Partijen: Provincie Lelystad, Opleiding Business MBO College Lelystad
  • Branche bedrijven: Overheid
  • Betrokken opleiding(en): Business jaar 1 en 2
  • Locatie: Provinciehuis Flevoland
  • Duur – Einddatum: 25-03-25

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen: 
     Input geven op de omgevingsvisie van de Provincie Flevoland vanuit de doelgroep ‘jongeren uit Flevoland’ 
  • Specifieke Vraagstelling(en): Wat is het perspectief van jongeren uit de Provincie Flevoland op de toekomstige omgevingsvisie? 
Omgevingsvisie Hackathon MBO Lelystad
Provinciehuis Flevoland - Hackathon
Provinciehuis Flevoland - Hackathon

Planning - Agenda

Tijd: 

Activiteit: 

Omschrijving: 

9.45  

Ontvangst met koffie en thee 

  

10.00 -10.15 

Opening door Jan de Reus 

Korte toelichting waarom een omgevingsvisie belangrijk is, waar dient dit document voor (visie en richting 2050). Welke rol spelen de studenten hierin (participatie). 

10.15 – 11.00 

Uitleg programma (door Boy + docent) met een toelichting op de scenario’s 

  

  • Opdracht fotocollage hoop en vrees 

Aan de hand van het assenkruis een presentatie geven waar de provincie naartoe kan bewegen/sturen. 

  

  

Studenten mogen één foto uitkiezen voor wat ze hopen voor Flevoland en één voor wat ze vrezen voor de toekomst van Flevoland. 

11.00 – 11.15 

Pauze  

  

11.15 – 12.00 

Kiezen foto hoop en vrees + toelichting van enkele studenten 

Schrijf op de achterkant van de foto waarom je deze keuze hebt gemaakt en beargumenteer dit. 

  

Centrale terugkoppeling van enkele studenten over waarom ze voor deze foto hebben gekozen.  

  

Foto’s worden voor de lunch op de wand geplakt 

12.00 – 13.00  

Lunch  

  

13.00 – 13.20 

Korte toelichting bouwstenen  

Een centrale toelichting op de bouwstenen (knopen waaraan we kunnen draaien voor de toekomst van Flevoland). Vervolgens in groepen aan de slag om voor het gekozen onderwerp en gezamenlijk een posterpresentatie maken.  

  

13.20 – 14.45 

Maken digitale posters per thema 

  

(kunnen studenten een laptop meenemen) 

Groepen worden ondersteund door collega’s van de provincie en krijgen verdiepende toelichting. 

14.45 – 15.00 

Pauze  

  

15.00 – 16.00 

Groepspresentaties 

5 minuten presentatie per groep en ruimte voor verdiepende vragen (plenair)  

16.00 

Afsluiting 

De belangrijkste punten van de dag samenvatten en terugkoppelen wat we met de inzichten gaan doen. 

Resultaten en Opbrengsten

Studenten hebben hun visie en input aan het einde van de dag in de raadszaal mogen presenteren voor provinciemedewerkers en gedurende dag is door diverse van deze medewerkers meegeschreven, geluisterd en gepraat. Deze bevindingen zullen in de vaststelling van de omgevingsvisie van de Provincie Flevoland meegenomen worden.  

Imbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum: Hoe sloot de challenge aan op bepaalde leerdoelen van de opleiding of uit stukken uit het curriculum?  

In de opleiding business kiezen studenten voor de juridische of financiële kant van de opleiding. Een juridisch- of administratief medewerker zal in dergelijke organisaties, publiek of privaat , zoals een provincie terecht komen. Ze hebben op deze dag een mooi kijkje in de keuken gehad alsook actief deelgenomen aan de processen. Er is kennis opgedaan over regionale overheidslagen, de omgevingsvisie en participatieprocessen. Al met al een goede voorbereiding voor het bezoek aan de tweede kamer, de week na de hackathon.  

Feedback van Deelnemers en Organisatie

““Ja kijk, wij willen ook gewoon een fijne plek om te kunnen wonen, te werken en uit te gaan. En niet tot je 26e bij je ouders thuis moeten wonen. Dat vinden wij belangrijk. Oh ja en dat er voldoende en goed werkend OV is!” ”  
– Student – 
Provinciehuis Challenge MBO

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Oldtimer op de werkplaats - Challenge MBO Almere

OLDTIMER op de WERKPLAATS

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

OLDTIMER
op de
WERKPLAATS

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

21

Aantal docenten

4

Achtergrond van deze Challenge

Restaureren van een jaren 50 Rover in samenwerking met het Autoasiel Lelystad. Techniek uit de tijd dat onderdelen nog gemakkelijk en door iedereen met een technische achtergrond te repareren waren. Tegenwoordig leren we in de autotechniek vooral naar nieuwe materialen en het volledige vervangen van onderdelen kijken. Als we naar een meer circulaire toekomst willen in de autotechniek, dan vereist dat ook een andere blik om naar ontwerp en onderhoud te kijken. En laat het verleden ons daar nou juist een paar lessen over kunnen leren.  
In deze challenge gaan studenten aan de slag met het restaureren van deze oldtimer en daarbij zoveel mogelijk kijken of er gebruikte of nieuwerwetse slooponderdelen gebruikt kunnen worden. Het doel is ook om studenten inzicht te geven in hoe een technologisch hoogstaand product zoals een auto tot stand komt uit vele disciplines en de ontwerpkeuzes die hierachter liggen.  
 

  • Betrokken Partijen: Autoasiel Asselt Lelystad, MEC  
  • Branche bedrijven: Mobiliteit, Toerisme
  • Betrokken opleiding(en): Autotechniek
  • Locatie: MBO College Lelystad
  • Duur – Einddatum:10-03-25 t/m 13-03-25

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen: Het restaureren van een oldtimer om daarbij leren uit het verleden en deze lessen te gebruiken in toekomstig auto-onderhoud.
  • Specifieke Vraagstelling(en):
    • Hoe kun je een Rover uit de jaren 50 zodanig restaureren dat je geen gebruik maakt van nieuwe onderdelen?  
    • Wat voor lessen liggen er in het verleden voor het heden, in de autotechniek?  
Oldtimer op de werkplaats - Challenge MBO

Planning - Agenda

  

8:45 – 11:45 

11:45 – 12:30 

12:30 – 15:30 

Maandag 

Groep A in de werkplaats 

 

Groep B in de werkplaats 

Dinsdag 

Groep A in de werkplaats 

  

Groep B in de werkplaats 

Woensdag 

Film in de Kubus 10-12 

  

Excursie naar het MEC 

Donderdag 

Groep A in de werkplaats 

Foodtruck 

 

Resultaten en Opbrengsten

De Oldtimer is gerestaureerd en kan gepresenteerd worden op de Oldtimerdag in Lelystad.  


In het kader van een uitwisselingsproject is de Rover oldtimer aan collega’s van dé autotechniek opleiding van Frankrijk gepresenteerd, zij waren op bezoek in Lelystad. (zie foto) 

MEC museum - Autoasiel Asselt - Challenge
MEC museum - Autoasiel Asselt

Imbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum: Hoe sloot de challenge aan op bepaalde leerdoelen van de opleiding of uit stukken uit het curriculum?  

Tegenwoordig leren we in de autotechniek vooral naar nieuwe materialen en het volledige vervangen van onderdelen kijken. Als we naar een meer circulaire toekomst willen in de autotechniek, dan vereist dat ook een andere blik om naar ontwerp en onderhoud te kijken. Dat is in deze challenge goed teruggekomen.  

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“Mag ik morgen ook naar de werkplaats komen, ondanks dat er geen lessen staan ingeroosterd?”
– Student
Oldtimer op de werkplaats - Challenge MBO
studenten MEC museum - Autoasiel Asselt - Challenge

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

MAP - Plantaardig eten op het MBO - Challenge

Plantaardig eten op het MBO

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

Plantaardig eten op het MBO

Aantal bedrijven

4

Aantal studenten

29

Aantal docenten

4

Achtergrond van deze Challenge

Studenten van de opleiding Maatschappelijke Zorg hebben in 3 dagen ontdekt wat plantaardige voeding is, waarom je kunt kiezen om plantaardig(er) te eten en wat dit praktisch betekent. Voorafgaand aan de 3-daagse challenge is er vanuit het Lectoraat Stedelijke Voedselvraagstukken van Aeres Hogeschool een gastles gegeven over plantaardige voeding. Ook heeft chef Bilal van Laymous een lekker plantaardig gerecht voorgeschoteld aan de studenten, de studenten die aan de ramadan meededen hebben voor thuis een portie meegekregen. Verder heeft The Waste to Succes een gastcollege gegeven over plantaardig eten en de motivaties van mensen om hiervoor te kiezen. Vervolgens hebben de studenten middels Design Thinking ideeën bedacht om de doelgroep MBO’ers te stimuleren gezonder te eten en hier posterpresentaties over gehouden. De week is afgesloten met een filmvertoning van Movies That Matter.  

  • Betrokken opleiding(en): Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4
  • Duur – Einddatum:10-03-25 t/m 13-03-25

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen: Studenten laten meedenken over interventies op het gebied van plantaardig eten voor de doelgroep MBO’ers.  
  • Specifieke Vraagstelling(en): Hoe kunnen MBO’ers, de doelgroep, verleid worden om vaker of meer plantaardig en gezond voedsel te eten?   
Plantaardig eten op het MBO - Challenge
MAP - Plantaardig eten op het MBO - Challenge
Laymous - Plantaardig eten op het MBO - Challenge

Planning - Agenda

Maandag 10 maart 
10:00 – 10:15 Introductie 
10:15 – 11:30 Stiltewanddialoog 
11:30 – 12:30 Eten met Laymous 
13:00 – 14:00 Enquête  
Dinsdag 11 maart 
10:00 – 11:00 Gastles Waste to success 
11:00 – 12:00 Brainstormsessie 
12:30 – 14:00 Ideeëntrechter 
14:00 – 15:00 Storyboard poster 

Woensdag 12 maart 
10:00 – 11:30 Presentaties 
12:30 – 14:30 Filmvertoning Movies That Matter @ Kubus 

Resultaten en Opbrengsten

De interventies die studenten hebben bedacht middels posterpresentaties worden gebruikt in het onderzoeksproject MAP “Mbo-student in actie voor plantaardig voedsel”. Deze ideeën en interventies worden door de aangesloten hogescholen geanalyseerd om inzicht te krijgen in het voedselkeuzegedrag van mbo’ers. Het project heeft als doel om plantaardig voedselkeuzegedrag onder de doelgroep te stimuleren. Aangesloten hogescholen zijn de HAS, Aeres, Haagse Hogeschool, Firda, Inholland, HvA , Van Hall Larenstein en Hanzehogeschool Groningen. Verder zijn de gemeente Almere, Het Voedingscentrum, Flevo Campus en diverse MBO-instellingen betrokken.  

Challenge - Plantaardig eten op het MBO

Imbedding in het onderwijs

Leerdoelen & curriculum: Hoe sloot de challenge aan op bepaalde leerdoelen van de opleiding of uit stukken uit het curriculum?  

Studenten Maatschappelijke Zorg moeten op hun stage al koken voor de cliënten en zorgvragenden van de instelling waar zij stagelopen. In deze challenge hebben zij kennis en ervaring opgedaan met plantaardig en gezond voedsel. Bij verschillende zorgorganisaties is het een belangrijke pré om kennis over gezonde of duurzame voeding te hebben.  

Feedback van Deelnemers en Organisatie

“ Het is leuk om te zien dat studenten hele diverse culinaire achtergronden hebben van huis uit, hier kan iedereen wat van leren!”  

“Als je wat wil bereiken in het leven, ga er dan echt voor met enthousiasme en passie. Zo heb ik mijn eigen restaurant gekregen.” – Laymous

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.

Afvalverminderen op de poli - CRE-LAB challenge

Afvalreductie op de poli van het Flevoziekenhuis

Geschreven door Kevin op . Gepost in Challenge.

CHALLENGE

AFVAL REDUCEREN OP DE POLI
-
FLEVOZIEKENHUIS

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

12

Aantal docenten

3

Achtergrond van deze Challenge

In ziekenhuizen wordt ontzettend veel afval gecreëerd, noodzakelijk voor hygiëne en veiligheid maar soms ook uit gewoonte en gemak. Studenten van de opleiding doktersassistenten hebben in deze challenge gekeken naar afvalverspilling in het Flevoziekenhuis. Ze hebben een bezoek gebracht aan een bedrijf dat medisch afval recyclet Greencycl. Met de opgedane ervaring zijn zij op de poli van het Flevoziekenhuis rondgeleid en hebben gekeken naar het afval dat hier gecreëerd wordt. Vervolgens hebben studenten gewerkt aan oplossingen en ideeën om dit afval te verminderen. Voor dit proces is Design Thinking gebruikt om tot originele en realistische ideeën te komen. Op de woensdag is een film van Movies that Matter bekeken in het kader van de challengeweek.  

  • Betrokken Partijen: Greencycl, Flevoziekenhuis
  • Branche bedrijven: Recycling, zorg
  • Betrokken opleiding(en): Doktersassistenten
  • Locatie: MBO College Lelystad
  • Duur – Einddatum: 10-03-25 t/m 13-03-2025

Doelstelling(en) van de Challenge

  • Primaire Doelstellingen:Ideeën en oplossingen bedenken om minder afval te creëren in het Flevoziekenhuis.  .
  • Specifieke Vraagstelling(en): Hoe kan er minder afval in het Flevoziekenhuis of de ziekenhuisapotheek worden gecreëerd?
Afvalverminderen op de poli - CRE-LAB challenge
Doktersassistent Afvalverminderen op de poli - CRE-LAB challenge
Doktersassistent Afvalverminderen op de poli - CRE-LAB challenge 2

Planning - Agenda

  • Dag 1 maandag 10 maart 
  • 9:00 – 9:45 Start challengeweek (welkom + intro) 
  • 9:45 – 11:00 Busreis naar Greencycl in Utrecht (molensteyn 1, 6 Utrecht)  
  • 11:00 – 12:30 Excursie en rondleiding Greencycl 
  • 12:45 – 13:45 Busreis naar MBO college Lelystad 
  • 13:45 – 14:15 lunchpauze 
  • 14:15 – 15:45 Opdracht: waarom is afval erg? 

 

Dag 2 dinsdag 11 maart 

  • 12:00 – 13:00 Excursie + opdracht observeren 
    14:00 – 15:00 Opdracht ideeën bedenken 
  • 15:00 – 16:00 Opdracht ideeën filteren 

 

Dag 3 woensdag 12 maart 
12:30 – 14:30 Film in de Kubus ‘Movies that matter’ 
Contactpersoon: Claudia Anches 

 

Dag 4 donderdag 13 maart  
10:00 – 10:15 Start van de dag  

  • 10:15 – 10:45 Top 3 ideeën 
    10:45 – 12:00 Storyboard poster 
  • 12:00 – 12:30 Pauze 
  • 12:30 – 13:30 Storyboard poster 
  • 13:30 – 14:00 Afsluiting of presentaties 

Resultaten en Opbrengsten

Nog op te vragen bij de docenten in evaluatie

Doktersassistent Afvalverminderen op de poli - CRE-LAB challenge 3

Imbedding in het onderwijs

Tijdens het project leren studenten niet alleen over afvalbeheer en duurzaamheid, maar ontwikkelen ze ook belangrijke competenties zoals probleemoplossend denken, samenwerking en communicatie. Deze vaardigheden zijn essentieel voor een succesvolle carrière als doktersassistent, waar efficiëntie en zorg voor het milieu steeds belangrijker worden. 

Door deel te nemen aan dit project, krijgen studenten de mogelijkheid om een positieve impact te maken op hun toekomstige werkplek en dragen ze bij aan een gezondere en duurzamere samenleving. 

Feedback van Deelnemers en Organisatie

Opvragen bij evaluatie ook

Presentatie Beroepshavo - Smartcity Lelystad
Bijeenkomst Beroepshavo - Smartcity Lelystad

Ook meedoen aan een challenge?

Heb jij ook een circulair vraagstuk in jouw onderneming? Dien hier jouw challenge in.