Overslaan en naar de inhoud gaan

Author: Remco

Onderzoek: ‘Hoe implementeer je circulariteit in het onderwijs?’

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

17 maart 2022

Onderzoek: 'Hoe implementeer je circulariteit in het onderwijs?'

Aantal bedrijven

5

Aantal studenten

700

Aantal onderwijs

15

Onderzoek: 'Hoe implementeer je circulariteit in het onderwijs?'

Sinds 2019 wordt op MBO College Lelystad verplicht het vak Duurzaamheid in het Beroep gegeven aan alle eerstejaarsstudenten van het college.

De thema’s binnen het lesmateriaal zijn: regionale vraagstukken, voedsel, kleding en innovaties in het beroep. Door middel van een PDCA-cyclus wordt het materiaal geëvalueerd en aangepast naar de suggesties van het transitieteam, dat bestaat uit docenten, experts en onderwijsontwikkelaars.

Zo heeft docent Randy Bletterman de vraag over de implementatie van circulariteit in het onderwijs centraal gesteld binnen zijn praktijkgerichte opleiding Pedagogisch Didactisch Getuigschrift (PDG). Hieronder zijn de eerste uitkomsten van zijn onderzoek te vinden. De doelstelling is een format te creëren die toepasbaar is bij alle opleidingen. Denk daarbij aan Zorg, Uiterlijke Verzorging, ICT, Bouw, maar ook aan Juridisch en Financieel. In de leerlijn wil je naast algemene kennis over duurzaamheid en circulariteit ook vakspecifieke kennis en vaardigheden meegeven. Binnen de Publiek Private Samenwerking Circulaire Regionale Economie is de leerlijn CRE op MBO College Lelystad onze pilot om de student op te leiden tot vakmens van de toekomst. De ‘leassons learned’ willen wij als practoraat graag met jullie delen. De onderzoeksuitkomsten van Randy zijn hier te vinden.

De circulaire economie in Flevoland in 2030

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

4 maart 2022

De circulaire economie in Flevoland in 2030

Aantal bedrijven

20

Aantal studenten

5

Aantal onderwijs

5

De circulaire economie in Flevoland in 2030

Het streven van onze rijksoverheid is dat we in 2050 een volledige werkende circulaire economie hebben. Dit houdt in dat er geen afval meer bestaat en dat grondstoffen voortdurend worden hergebruikt.

In de documentaire van BC1, die in opdracht van de Provincie Flevoland gemaakt is, wordt een droombeeld geschetst van hoe de circulaire economie er in Flevoland in 2030 uit zou kunnen zien. Aan de circulaire koplopers van Flevoland is gevraagd te vertellen wat zij nu al doen en vooral wat ze de komende jaren nodig hebben om nog verder te komen. Het onderwijs vervult hier een sleutelrol. In de halfuur durende documentaire worden voorbeelden getoond van wat in 2030 vanzelfsprekend moet zijn.

Onderdeel van deze documentaire zijn: Provincie Flevoland, Cirwinn, Startblock, MBO College Lelystad met het Practoraat CRE, Skin for Skin, Oranjehoen en Retourmatras.

Bekijk hier de documentaire: Circulaire Toekomst Flevoland 2030.

De toekomst van werk in een Circulaire Economie

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

10 februari 2022

De toekomst van werk in een Circulaire Economie

Aantal bedrijven

10

Aantal overheid

8

Aantal onderwijs

6

De toekomst van werk in een Circulaire Economie

Op donderdag 10 februari, tijdens de Week van de Circulaire Economie, was Practor Circulaire Regionale Economie, Maurijn Odé, te gast bij de sessie over de vier toekomstscenario’s voor de Nederlandse arbeidsmarkt in een circulaire economie. Klaske Kruk nam ons mee in de vier scenario’s om ondernemers, onderwijs en overheid te ondersteunen in het zetten van noodzakelijke stappen in de circulaire transitie.

De transitie naar een volledig circulaire economie zal alle bedrijven en sectoren raken in Nederland. Deze transitie zal onze manier van werken en onze arbeidsmarkt beïnvloeden, echter is het nog onduidelijk op welke manier dat zal gebeuren. Maar wat wel duidelijk is, is dat bedrijven moeten beschikken over menselijk kapitaal met voldoende kennis en vaardigheden, om de transitie naar een circulair bedrijfsmodel te kunnen maken. Op dit moment bestaat er nog geen verbindende visie op de toekomst die alle stakeholders handvatten biedt.

Benieuwd naar het gesprek? Bekijk de hele sessie hieronder terug. Of lees het hele onderzoek hier.

PRICE Challenges

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

Ruimte Unit Green

Tijdens de Week van de Circulaire Economie (7 t/m 12 februari) hebben de studenten van Unit Green een sessie gewijd aan de zelf ingerichte circulaire werkplek op MBO College Lelystad.

Op woensdag 9 februari vertelde de groep studenten hoe zij de afgelopen maanden bezig zijn geweest met het circulair inrichten van hun werklokaal. Ben jij benieuwd naar de overwegingen die gemaakt zijn? Of ben je op zoek naar tips waarmee je jouw werkplek duurzamer kunt maken? Benieuwd naar het proces? Bekijk dan het filmpje:

Docentendag PRICE

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

31 januari 2022

Docentendag PRICE

Aantal onderwijs

15

Docentendag PRICE

Op maandag 31 januari organiseerde PRICE een docentendag voor docenten van Windesheim Almere en MBO College Lelystad.

Aldaar werden bekende en nieuwe gezichten meegenomen in de activiteiten van PRICE, zoals de challenges, waarin vraagstukken vanuit overheden en het bedrijfsleven aan studenten worden voorgelegd. Docenten werden uitgenodigd om feedback te geven op de circulaire vraagstukken alsook om te bekijken hoe dit in komend leerjaar kan worden toegepast.

De bijeenkomst werd afgesloten met een rondleiding langs de tentoonstelling “The Exploded View”, bestaande uit manshoge maquettes van huisjes met tientallen verschillende innovatieve en circulaire materialen; een verkenning van wat er in de toekomst mogelijk is, zowel in het onderwijs als in de leefomgeving.

SDG-tentoonstelling

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

26 januari 2022

SDG-tentoonstelling

Aantal bedrijven

1

Aantal studenten

400

Aantal onderwijs

15

SDG-tentoonstelling

Van 26 januari tot en met 16 februari was de SDG-tentoonstelling van Museon aanwezig op MBO College Lelystad.

Alle 17 duurzame ontwikkelingsdoelen hebben zo aandacht gekregen in de lessen Duurzaamheid in het Beroep.

De tentoonstelling is door docenten gebruikt als onderdeel van de lessen. Er zijn mooie opdrachten en discussies uit ontstaan. Daarnaast was de tentoonstelling onderdeel van de activiteiten rondom de Week van de Circulaire Economie. Benieuwd naar wat je met de tentoonstelling kunt doen? Bekijk dan onze vlog:

Workshop ‘Lesgeven in een circulaire context’

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

21 januari 2022

Workshop ‘Lesgeven in een circulaire context’

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

29

Aantal docenten

4

Workshop ‘Lesgeven in een circulaire context’

Tijdens de studiedag op 21 januari heeft het practoraat CRE aan een aantal docenten een workshop gegeven met als onderwerp ‘Lesgeven in een circulaire context’.

In het kader van competenties voor de toekomst (lees magazine: Samen Duurzaam) is het van belang dat ook de vakdocent meegenomen wordt in het circulaire denken. Welke werkprocessen voer je nu uit binnen het KD? En zou dit op een meer circulaire manier kunnen plaatsvinden?

De wereld verandert continu, hoe ga je daarmee om? En hoe zorg je ervoor dat de student leert wat de toekomst van ze vraagt?

Tijdens de workshop stond de circulaire economie centraal. Kort werd er inhoudelijke toelichting gegeven om vervolgens in gesprek te gaan met elkaar. Wat betekent CRE in jouw beroep? Gezamenlijk inventariseerden we de circulaire context die er bestaat binnen het specifieke domein. In dit proces stonden naast kennis en vaardigheden ook houding en mindset centraal. Hier gingen we actief mee aan de slag!

Een aantal algemene conclusies vanuit de docenten:

  • Inventarisatie nodig wat we al doen met ontwikkeling van vaardigheden voor studenten en docenten. Bijv. met LOB-lessen (Circular Skills) en professionalisering van docenten op dit thema.
  • Bewustwording richting student is het belangrijkste. Ga hier niet te snel aan voorbij. Blijf dit herhalen.
  • Blijf dicht bij de belevingswereld van de student. Verhalen, innovaties in het beroep en actuele voorbeelden moeten een belangrijk onderdeel zijn van de lesinhoud.
  • Verspilling is nog normaal in de mindset van de student.
  • Lef om anders te durven zijn dan anderen. Hoe neem je de eerste stap. Complimenteer studenten hierop.
  • De docent heeft een voorbeeldfunctie. Ook zij spelen hierin een rol.
  • Zelfinzicht/mogelijkheid tot reflectie is nog lastig voor de leeftijdsgroep. Maak behapbaar en concreet. ‘Ik ga iets halen voor een vriendinnetje omdat ze ziek is’. De student is empathisch en stelt zich zorgzaam op voor een ander.

 

Kortom, een succesvolle sessie die we gedurende het jaar zullen blijven aanbieden. Benieuwd naar de resultaten? Zie hiernaast een aantal uitwerkingen van de break-out rooms.

Hybride onderwijs

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

23 december 2021

Hybride onderwijs

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

31

Aantal onderwijs

4

Hybride onderwijs

Hybride onderwijs is één van de pijlers van de PPS CRE en begint steeds meer vorm te krijgen binnen de diverse opleidingen op MBO College Lelystad. Zo komen de studenten tijdens de lessen Duurzaamheid in het Beroep steeds meer in aanraking met diverse duurzame initiatieven en bedrijven, toegespitst op hun toekomstige werkplek.

Bezoek De Groene Plastic Fabriek (Save Plastics)
De eerstejaars studenten Verkoopspecialist zijn op bezoek geweest bij De Groene Plastic Fabriek van Save Plastics, op het terrein van CIRWINN in Almere. Hier hebben zij gezien hoeveel plastic er van de Almeerse huishoudens wordt opgevangen. Waar dit plastic normaal wordt verbrand, wordt het nu omgesmolten tot een soort plastic klei, waar van alles van kan worden gemaakt. Denk aan een plantenmuur, tuinmeubelen of zelfs een heel huis. Een mooi voorbeeld voor de studenten van hoe je waarde kan creëren met een product of grondstof dat normaal wordt weggegooid of zelfs verbrand.

Gastcollege Teva Retourbox

De eerstejaars studenten Apothekersassistent hebben een gastcollege gevolgd over een duurzaam initiatief: de Teva Retourbox. Huib Has heeft de studenten (en docenten) veel geleerd over medicijnen, afval in de keten en onderwerpen als antibioticaresistentie. Door middel van de Teva Retourbox hoopt hij dat mensen hun overgebleven medicijnen inleveren in deze box, net als dat je netjes je batterijen inlevert in een inleverbox bij de supermarkt. Hiermee voorkomen we dat de medicijnen anders in het afval terecht komen of mensen deze door de wc spoelen, waardoor oppervlaktewater ernstig wordt vervuild. Wist je bijvoorbeeld dat urine van mensen met chemotherapie al apart wordt opgevangen, zodat de chemo stoffen niet ons water kunnen verontreinigen? Of dat vissen van geslacht kunnen veranderen, doordat vrouwen een deel van hun anticonceptie uitplassen en dit in oppervlaktewater terecht komt?

Door hybride onderwijs zien wij nogmaals hoe breed duurzaamheid is en hoe dit kan worden toegepast bij elk beroep.

4e plek MBO SustainaBul 2021

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

13 december 2021

4e plek MBO SustainaBul 2021

Aantal bedrijven

2

Aantal studenten

10

Aantal onderwijs

60

4e plek MBO SustainaBul 2021

Ook dit jaar heeft MBO College Lelystad deelgenomen aan de MBO SustainaBul 2021. Met 232 van de 300 punten is ons college op een 4e plek geëindigd.

Felicitaties aan het Koning Willem I College, het Yuverta en het Friesland College voor het behalen van nog meer duurzaamheidspunten op de onderdelen visie, onderwijs, praktijk en bedrijfsvoering.

Uit het rapport van onze deelname komt duidelijk naar voren dat op gebied van onderwijs en praktijk (88% en 92%) ons college erg goed scoort. De leerlijn met verplicht vak Duurzaamheid in het Beroep, de CRE-tour, Labs4Sustainability en de BPV-opdracht op de stage van de student resulteren hierin.

Wat betreft bedrijfsvoering kunnen er nog verbeteringen gemaakt worden. Ons college heeft hier 52% punten behaald. Binnen dit onderdeel vallen visie, gasverbruik, elektriciteitsverbruik, waterbeleid, afvalbeleid, mobiliteit, voedsel en biodiversiteit.

Benieuwd naar het hele rapport? Bekijk hem hier.

Eerste studenten aan de slag met eindopdracht DihB op stage

Geschreven door Remco op . Gepost in RIF-PPS.

8 december 2021

Eerste studenten aan de slag met eindopdracht DihB op stage

Aantal bedrijven

160

Aantal studenten

205

Aantal overheid

2

Eerste studenten aan de slag met eindopdracht DihB op stage

Afgelopen schooljaar hebben vanuit alle sectoren onze niveau 3- en 4-studenten voor het eerst het vak Duurzaamheid in het Beroep gevolgd (met uitzondering van SCALA). De 205 studenten die vorig jaar als pilot dit vak hebben gevolgd, ronden het vak dit jaar af met de eindopdracht op hun stage.

De studenten voeren de opdracht uit in 4 fasen, waarbij zij kijken naar duurzaamheid op hun stagebedrijf. De opdracht bestaat uit de volgende fasen:

1. Oriëntatie
2. Onderzoek en verdieping
3. Verbetervoorstellen
4. Rapporteer en presenteer

Deze fasen komen terug in het verslag dat zij inleveren als eindopdracht. Nadat dit verslag is goedgekeurd, zal de student het presenteren aan de docent; deze presentatie is het examen voor dit vak. Het belangrijkste aan de opdracht is dat de student, door middel van interviews en observatie, onderzoekt hoe duurzaam het bedrijf is waar hij/zij stageloopt en een verbetervoorstel maakt voor het bedrijf. Studenten van niveau 4 zullen, naast het verbetervoorstel, ook een ‘businesscase’ hierover uitwerken. Hierin worden mogelijke kansen, risico’s, kosten en opbrengsten van het verbetervoorstel meegenomen. De docenten kijken erg uit naar de verslagen en presentaties! De eerste examens worden al in januari 2022 afgenomen.